特级教师李镇西：从“爱心”到“民主”

       李镇西 四川乐山人。1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任，1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任，1997年到成都市石室中学任教。2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过，并完成博士学业。2003年获得四川省 和成都市中小学教育专家的荣誉称号。后任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任。现到四川省新教育实验学校（原成都市盐道街中学外语学校）教书（做班主任），并任该校副校长。已发表数百篇文章，相继出版了《青春期悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。1998年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师” .

李镇西老师语录集锦

“语文教师应该有一个饱满的情感世界，有文学激情、热情，而不仅仅具有写作能力。”
    “永远和学生在一起，心就永远年轻。”
    “带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”
    “不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。”
    “用自己的眼睛看问题，决不盲从。”
    “教育要有一点浪漫的气息。”（此话语李老师重复达十多次）如：
    “每天读浪漫的小说”
    “学生除了考试，还有一些浪漫的事。”
    “呼唤大自然，回应大自然的呼唤。”
    “不妨来点‘非功利性阅读’。”
    “爱同样可以伤害学生。”
    “多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”
    “最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”
    “学生最反感的是请家长。”
    “没有比倾听心脏的声音更幸福的了。”
    “研究后进生是最好的教育。”
    “语文教学技巧永远是第二位的，第一位的是真情实感。”
    “写论文，你怎么想就怎么说，关键是怎么做的。”
    “论文不要摆架子。”
    “现代教师与学生之间的关系缺少一种五六十年代的人情味。”
    “教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系”
    “永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！”
    “为了教育不择手段，教育评价只管结果，不考虑过程。”
    “不要你的金，不要你的银，只要你的心。”
    “你可不要轻视小孩子的感情。”
    “谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”
    “先生之最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。”
    “爱心是教育的前提；教育是心灵的艺术。”
    “民主教育的核心是——尊重。”
    “民主教育的对立面：非人教育、等级教育、共性教育、听话教育、守旧教育。”
    “民主教育的特征：富有爱心 / 尊重个性 / 追求自由 / 体现平等 /强调法制 / 讲究妥协 / 激发创造 / 倡导宽容”
    “后进生是最好的科研对象。”
    “民主教育意味着不放弃任何一个人。”
    “后进生教育原则：充满感情   相信学生   允许反复   降低要求   集体帮助”
    “他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。”
    “要培养学生的语文意识，首先你教师是否语文化了。”

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