《义务教育课程标准语文实验教科书》简介
 
 
《义务教育课程标准语文实验教科书》依据教育部新课程标准编写，严格按照课程标准的理念、要求，确定编写思路，安排教学内容，构建新的体系，准确反映新标准的精神和思想。
充分体现课程标准中提出的新理念。
构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，力求改变传统教材繁、难、多、旧的面貌。以课程标准的理念为指导，构建语文教材新模式。
力图打破单一的文选体系，构建布设情境言语实践和综合学习相容的新模式。
教材的文化科技含量高，既有传统精华，又有现代色彩。
选入的课文内容包括关注社会、关注自然、关注人类自身等方面，注意科学精神与人文精神的统一，既突出高雅的进步的精品文化，又注意选入文质兼美的通俗作品，体现了教材内容的多样化。
促进语文课程学习方式的转变，落实学生在语文学习中的主体地位。
以学生自主学习、自我发展为本，所有编辑设计注重引导学生自己完成学习过程，探索学习方法，留足空间，增加弹性，为学生独立学习，自主学习，创造性地学习创设必要的条件。致力于语文整体素质的提高和创新能力、实践能力的培养。注重语文内部读、写、听、说的结合，与平行学科沟通，与社会生活相联系，每单元围绕一个主题安排读写听说综合活动，并通过“语文综合实践活动”和“专题”，让学生在综合的语文学习中提高语文素质，提高创新能力和实践能力，藉此建立开放性的语文教材和教学新体系。
编者语言亲切活泼，可读性强。
所有编者语都注重与学生平等对话，亲切自然，注意克服旧教材成人化倾向，符合学生心理发展规律和认知特点，能够引发学生学习兴趣。
教科书分量合理、恰当，有利于减轻负担，提高质量。
课文总数和教材总量均低于传统教材，但有一定的容量，并从多方面引导学生扩大课外语文学习资源。
编写队伍结构合理，层次较高。
编写队伍由大学教授、博导和具有丰富教学实践经验的一线中学语文特级教师及教研人员组成，主要骨干具有近20年的教材编写经验，形成“三精”（精选、精编、精研）、“三严”（严肃、严格、严谨）的精品意识和编写作风。著名特级教师、享受国务院特殊津贴的专家洪宗礼为主编，语文教育家刘国正、著名特级教师于漪担任顾问。