然起敬。由此可见，此文的教学效果的好坏，全在于朗读的感情掌握的好坏。

再如《最后一次讲演》，文章的言辞激切，褒贬分明对反动派愤怒斥责，对李公朴先生进行了高度的赞扬，作者慷慨激昂，置自己的生死于不顾，对胜利充满信心，文章的鼓动性很强。这些全靠读来理解，只有通过读才能体会到敌人的可恶，体会到闻一多先生的革命气节。

再如《变色龙》中的对警官在处理狗咬人的案件时，六次的态度变化，通过读才能深切理解警官的丑恶嘴脸。

还有那些优美的写景、抒情散文，都须从朗读中领会其韵味。

总之，教无定法，但有法可循。只要不断的摸索、实践，熟练地掌握教学方法，必能启发学生的智慧，培养学生的学习能力，提高教学质量。

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