必要的协调。小组需要对每个人的题目和初步 设计进行讨论和论证，最后形成本小组的题目。
    实验初期，可为学生确立若干备选的小组课题题目，供学生（小组）选择；在学生具备一定的研究经验和能力时，可完全由学生自行确定小组主题。小组主题确立后，组内成员共同讨论拟订活动计划，根据所定主题的性质，自行选聘辅导教师。在这一过程中，辅导教师应注意训练学生发现和解决问题的能力，并可根据需要对小组研究计划的讨论与制定给予指导。班主任不介入小组讨论，但是要负责整个班级小组活动的控制和安排。

研究性学习活动开题报告
实例3.16
以下是上海币××中学“玻璃墙光污染”课题开题报告(课题组为单位填写)
主题：人与自然 课题题目：玻璃幕墙的光污染与预防        导师：章××、乔×
课题组成员：黄苏姬、  谢园园、姚文塞、丁洁、王吴、陆一波       组长：顾朱夏 班级：高一(5)班
简要背景说明(课题是如何提出来的)：本市虹桥开发区的国贸大厦、太阳广场和瑞金路上的瑞金大厦都用玻璃幕墙做外装饰。路经这几幢大厦，玻璃的反射光射入人的眼睛，使人视觉极不舒适，并伴有头晕眼花等症状，给人的健康造成危害，且极易发生车祸。                                 
课题的目的与意义：鉴于用玻璃幕墙做外装饰的建筑越来越多，因此探索玻璃反射规律，找出玻璃幕墙在生活中应用不当的实例，说明它的危害性以及上海作为一个国际大都市      在此方面存在问题的严重性。根据调查和实验，为以后的建筑避免光污染提出建设性意见和改进措施。
主导课程：物理 相关课程：化学、环境学、建筑材料学
活动计划：1．查询2．实验3．取证4．分析5．结论
(1)任务分工：                                    
      总负责：顾朱夏                                
      计算机上网：姚文蓖                            
      资料保管分折：黄苏姬、王吴、丁洁                
      摄影：陆一波
    (2)活动步骤：分4个阶段实施
阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标
一 2 查询有关资料 了解“光污染”
二 3 实验取材 了解不同厚度玻璃的反射情况
三 3 取证访问 了解对不同玻璃幕墙外装修的看法
四 4 讨论、研究、分析结果 完成报告、提出建议
（3）计划访问的专家：校内2位，如：物理老师、化学老师
                     校外3位，如：建筑师、物理专家、化学专家
（4）活动所需的条件：
     图书资料：各类科学书籍、相关报刊
     实验室（设备）理化实验室
     交通工具：自行车、公共汽车
        其它：上网、传真
预期的成果：论文、调研报告、制作模型、实验报告等
表达形式：文字、图片、实物、音像资料等

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