梁平一中2007年春季学校德育工作计划

一.工作目标
    以梁平县教委中小学德育工作会议精神为指导，在学校党政的直接领导下，以人人德育、德育人人为目标，把德育工作当作育人和立校之本，大力提倡和贯彻“成人先成才”的道理，倾力推行素质教育，始终把握从学校实际出发，从学生的现实基础出发，着眼于学生的长远发展，可持续发展，着力构建德育工作目标体系、内容体系、管理体系和评价体系，努力丰富德育内容，改进德育工作方法，优化德育形式，拓展德育领域，更新德育工作理念，加强德育工作研究，以抓“养成教育”为重点，保安全为底线，提高综合素质为目标，切实提高学校德育工作的针对性、实效性，以营造良好的教学氛围，实现树立良好校风、班风、学风的最终目的。
二.工作思路
  1、强化德育体系建设，全力打造一支班主任队伍，着力提高德育工作能力。
    (1)加强班主任队伍建设，提高班主任素质。
     A.加强班主任理论学习，间周召开一次班主任工作会议或学习会议。
     B.每期召开一次班主任经验交流会。
     C.每学年组织一次班主任业务竞赛或板报评比。
     D.继续实行班主任值班制度，半期检查一次班主任工作笔记和每周对班会课的检查。每期召开一次学生座谈会。要求每学年撰写一篇德育论文。     
E.加强年级组职能建设。切实发挥年级主任的一线带头作用。进一步实行分工协作制度和层级管理制度。
     F.实行班主任工作帮扶政策，每个年级主任负责帮扶，老新班主任结对子帮扶。
G．德育处三位主任分工协作，把工作职能延伸到班级，针对性地开展工作，务求实效。
  2、全方位多渠道实施德育工程，强化学生的思想德育工作
    (1)、构建班级管理工作新模式
    过去的班级管理多以“管卡压”为手段，以“纪律压缩”为主要方式，忽视学生的主体性、主动性。本学期我们打算实施班级工作新模式。即：班主任引导学生针对实际提出班级工作目标→制定计划、落实要求→自律、自查→内化提高。尊重学生主体意识，充分调动学生的积极性，努力营造一个和谐、民主的班级管理模式。
（2）、强化班级量化考核制度。进一步倡导德育的全民性，联合教务处、后勤处、团委进一步优化班级考核方案和考核制度，继续坚持奖惩的逗硬制度。
    (3).实行学生《思想道德行为积分制》
    由德育处提出具体细则，各班级参照制定相关班级公约，把学生的操行等级评定和日常行为规范挂钩，把学校的要格求内化为学生的自觉行为。各班制定相应的班规民约，按章办事，努力提高学生的自觉性和自律性。各班级根据实际情况，提出具体的周、月目标，班主任引导学生共同努力实施，一周一月结束后总结。
    (4)、建立正确的舆论导向。
     A.本学期将联合团委，开展多种形式的表彰奖励活动并张榜公布，以先进的典型引导学生。
     B.建立违纪公开处理制度，用反面的典型警示和教育学生。
     C.加强德育阵地建设，发挥校园广播站的宣传功能。定期举办各种宣传，班级讨论等活动，表扬先进、弘扬正气，着力营造校园积极向上的氛围。
    (5)、细化德育目标，明确年级、班级工作重点
     A.针对学生不同的年龄特点，各年级制定相应的德育目标，改变过去全校一盘棋的方法，初中以法制、纪律教育为重点，高一以责任心教育为重点，高二年级以自律，美德教育为重点，高三年级以应试心理，以男女交往教育为重点。
     B.各年级根据自己的重点、每月围绕一个主题，扎实开好主题班会。开好以“珍惜时间”、“遵守纪律”，“尊敬他人”、“养成良好习惯”“勤学锻炼”等内容系列主题教育活动。
    (6).强化培养学生的良好的学习习惯和生活习惯
    遵循由认知——实践——内化的德育规律，以

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