对教学常规检查的几点反思  
 
1、课备了、教案也写了，上课非得带教案吗？

记得在实习时，老师就要求上课时得脱稿不能拿着教案在手上，现在教学数年了却被要求上课要带教案，一位老师总不能在上课的时候一直翻教案吧？---备课、写教案和带教案并不一定是一回事。

2、每节课都必须在黑板上写课题吗？

凭你这么一瞧，发现黑板上没写标题就认定违规，这也未免太专断吧？我们知道课型有很多种，如上新课、上复习课、上讲评课、自习课和做练习课等，说真的，有的课型我们还真不知要怎么写课题呢。

3、旧教案一定不能用吗？

同一教材、同一年级、同一科任教师，为什么就不能用以前的教案？如果在节省写教案的基础上，多点思考多点创意地利用旧教案，这样的备课和上课效率说不定会更高更好。

4、听课记录的次数每阶段都要平均吗？

如果要求每学期必须完成的听课节数是必要的，那为什么一定得要求每个月要平均听课的节数？我们知道工作或事情的繁忙和多少是不能平均的，期初和期末事多也许少听几节，期中事情比较少多听几节，有何不可？
 
 
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