特级教师李镇西语录集锦

李镇西，男，1958年9生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾任成都市教科所教育发展研究室主任。现在供职于成都市盐道街中学外语学校，任该校副校长，并从事语文教学同时担任班主任。系成都市中学语文专业委员会常务理事，“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。2004年9月，被成都市公众评选为“成都市首届十大教坛明星”。

   “语文教师应该有一个饱满的情感世界，有文学激情、热情，而不仅仅具有写作能力。”
    “永远和学生在一起，心就永远年轻。”
    “带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”
    “不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。”
    “用自己的眼睛看问题，决不盲从。”
    “教育要有一点浪漫的气息。”（此话语李老师重复达十多次）如：
    “每天读浪漫的小说”
    “学生除了考试，还有一些浪漫的事。”
    “呼唤大自然，回应大自然的呼唤。”
    “不妨来点‘非功利性阅读’。”
    “爱同样可以伤害学生。”
    “多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”
    “最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”
    “学生最反感的是请家长。”
    “没有比倾听心脏的声音更幸福的了。”
    “研究后进生是最好的教育。”
    “语文教学技巧永远是第二位的，第一位的是真情实感。”
    “写论文，你怎么想就怎么说，关键是怎么做的。”
    “论文不要摆架子。”
    “现代教师与学生之间的关系缺少一种五六十年代的人情味。”
    “教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系”
    “永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！”
    “为了教育不择手段，教育评价只管结果，不考虑过程。”
    “不要你的金，不要你的银，只要你的心。”
    “你可不要轻视小孩子的感情。”
    “谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”
    “先生之最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。”
    “爱心是教育的前提；教育是心灵的艺术。”
    “民主教育的核心是——尊重。”
    “民主教育的对立面：非人教育、等级教育、共性教育、听话教育、守旧教育。”
    “民主教育的特征：富有爱心 / 尊重个性 / 追求自由 / 体现平等 /强调法制 / 讲究妥协 / 激发创造 / 倡导宽容”
    “后进生是最好的科研对象。”
    “民主教育意味着不放弃任何一个人。”
    “后进生教育原则：充满感情   相信学生   允许反复   降低要求   集体帮助”
    “他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。”
    “要培养学生的语文意识，首先你教师是否语文化了。”

李镇西，男，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市盐道街中学外语学校副校长。
他认为“从‘心灵’到‘民主’，其实并没有什么本质的不同。因为‘民主’本身就是对‘心灵’――实质上是对‘人性’的关怀”。主要著作有《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《从批判走向建设――语文教育手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》以及最新出版的《做最好的班主任》，《做最好的家长》，《做最好的老师》。

李镇西介绍：四川乐山人。1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任，1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任，1997年到成都市石室中学任教。2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过，并完成博士学业。2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖，2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号。后任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任。四川省新教育实验学校（原成都市盐道街中学外语学校）教书（做班主任），并任该校副校长。已发表数百篇文章，相继出版了《青春期悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。1998年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。教育哲学博士、四川省中学语文特级教师、全国优秀语文教师、有突出贡献的优秀专家、成都市中学语文专业委员会常务理事、中国教育论坛的斑竹。他告诉我们：“所有的学生都是爱老师的，关键是你能否感受到爱。”正如世界上不缺乏美，缺乏的是发现美的眼光。他告诉我们：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律。”不是溺爱，要关爱。再拿一个令班主任和老师都头痛的后进生问题来说，他告诉我们：“不要把后进生当成头痛的问题，而要把他们当课题。”与其去争那几个有限的市级课题、省级课题、国家级课题，不如去解决眼前的实际问题。其实解决实际问题的同时就是在做研究型的教学，就是在做实际的课题。

1958年生，当代著名教育家，教育哲学博士， 先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任和语文教师， 2006年8月起担任成都市武侯实验中学校长。
自1982年从教

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