班主任工作艺术谈(区新教师培训专题)

年前接梅校长指示，要我跟各位谈谈如何做班主任工作，说实在的，这个话题很大很大。利用假期，回顾了自己从教二十年、担任班主任十五年的工作历程，觉得站好三尺讲台的不易，做好班主任更是不易。

社会上的职业是多种多样的，被称作有意义的工作也是举不胜举，但是有哪一项工作能象教师、班主任工作那样平凡而伟大，那样直接影响者一代人的成长、关系到一个民族、一个国家的未来呢？可以这么说，我们从事的是培育生命的事业。世界上最宝贵的就是人，就是人的生命。我们在用生命培育生命，用生命铸就未来！

今天我主要从班主任工作的三个方面来谈：一是建设班集体，二是爱的教育，三是与学生家长成为朋友。

一、     建设班集体

什么是班集体？起初我认为班级就是班集体。其实不然。在学习、实践中认识到：它们是两个概念。班级只是一个群体而已，而班集体是群体发展的高级阶段，是从事共同生活、有心理凝聚力的群体。

在我的实践中，班集体的要素包含有五个方面：

1、共同的奋斗目标——这个目标具有社会价值，符合学生年龄特征，目标管理科学，集体有远、中、近景目标，是在教师指导下由学生自己提出、有针对性、鼓励性、方面性，个人、小组、集体目标能整合一致。人人认同并参与集体目标的实现。

2、有良好的人际关系。师生、生生关系好。“人缘儿多”。

3、有健全的组织机构——选举产生、民主管理。

4、有占主导地位的健康舆论。——班风好，学风正，小团体主义和利己主义无市场。

5、有好的自觉纪律——做到老师在与老师不在一个样。

在这五个方面中目标是核心，关系是纽带，机构是核心，舆论是支柱，纪律是保证——五个方面有机协调向前发展，层次要求不断提高，班集体也逐步建成了。

班集体建设没有同意模式可循，班主任、学生都有差异，只能根据自己的情况和班级情况，选准突破口，灵活多变地建设。

（一） 摸清班级情况

当我们接手一个新班级时，无论是起始班级还是其他年级，在未与学生见面之前就了解学生，熟悉学生，这是做好班主任工作的第一步。

通常在我们领到学生入学登记表后应尽快通过登记表来了解、熟悉学生的个性特点，初步挑选好班级干部候选人。作为班主任，要通过照片来认识学生，等到你与学生见面时，你如能不照花名册而叫出学生的姓名，你首先赢得了学生的好感。你若能说出他的最大优点，他马上会觉得你这个老师好神，与你的距离更近了。

我们通过学籍卡对学生的了解还远远不够，其内容和方法在一定程度上有片面性和局限性。由于了解情况后心理顶势在起作用，在某种程度上会造成工作上的不奏效，有时还会挫伤部分学生的多种积极性。

那么到底要摸清哪些班级情况呢？

首先要摸清学生的年龄结构及其在家中的地位。

其次要摸清学生人际交往的基本情况。起始年级要了解其小学、初中交往的情况，中途接手的要了解其在班内和班外的交往情况。通过这些情况的了解，可以大体摸清学生是如何选择群体的。

第三要摸清学生的兴趣爱好，进而引导、培养，丰富课余生活。

第四要摸清学生的家庭情况。家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任老师，他们对学生的成长起着熏陶和导向的作用。要摸清学生的家庭经济情况。因为经济直接制约着学生的思想与行为。

第五要摸清学生的个性特点、学习起点、身体状况和理想目标。

学生的开学报到，不能把它看作是简单的收收学杂费，发发新书，而是一次师生相互了解、走近的好机会。师生见面时，尽管你比你的学生似乎大不了多少，但是你的开场白（不妨称它为就职演说）一定要好好准备，决不能东拉西扯的，尤其是对大孩子，他们已具有相当的审视比较评价能力，而且你此时的身份是正式教师而不是几个月前的实习教师，除了坦言做学生的朋友更是要做他们的良师。你就可以在这个开场白中，把你对他们的期望、指导告诉他们，尤其是小学升入初中的学生，他们所面临的中学学习与小学学习有很大的不同，你可以从心理适应、纪律适应、环境适应、学习适应等几个方面予以指导，让还处在新奇、兴奋与懵懂中的学生意识到做一名中学生的光荣、伟大与不易。

你的就职演说完了以后，你可以安排一次学生活动，通俗称为“自我介绍”，美其名曰“推销自我”。学生会非常在意这在新同学面前的首次亮相，纷纷表现，而你则是进一步了解学生，发现他们的个性，一个临时班委就在学生们的推销中产生了。

当你面对着各色书本正犯难时，你不要担心学生会出错，鼓励他们来分发这些簿本，你又能发现班级中也是“芸芸众生相”——热心、憨厚、精明、拘谨、懒散等，这又为你对学生进行有的放矢的教育积累了第一手资料。

等到学生收拾好书本，满载着喜悦与新奇回去时，这时，你可以发放一份学生登记表，正反两面，正面有姓名、出生年月、家庭住址电话、父母工作单位职务联系电话等常规项目，还可以另增几项，如学生特长，学生自我评价，自我期望，家长对孩子的评价与期望。反面是记录学生入学成绩及今后成绩记载。

其实，这份表格是为今后的工作作准备的，尤其是学生的自我评价与佳作对孩子的评价，我们会发现无论是学生还是家长的剖析大多数是较公正的，少数较严于律己，小部分看到长处远高于短处。2002年就有这样的例子：如科技学院的赵——把自己的孩子说得一无是处，苏大的陈——夫妇俩对孩子赞不绝口。面对这两种类型的家长、学生，更需要你工作的艺术。

通过问卷、观察、访问、谈话等等，摸清学生的情况，可以少走许多弯路。如94级朱国平。如96级贺丹枫。

（二）实施目标管理

目标管理是创建班集体的灵魂。班集体就是在一个个目标的实现中逐步形成的。明确的目标是维系师生为之共同奋斗的纽带。多年来我坚

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