学生思想工作方法例谈  
                                    

                       酒泉市铧尖中学            陈松仁
        
      学生思想工作的好坏与班级管理工作的成败息息相关，为此班主任应高度重视学生的思想教育工作，特别要注意讲究工作的方式方法。下面我就此谈谈我个人的一些浅见。
   一、目标激励法
         在每学期开学伊始，即结合学生与班级实际制定班级奋斗目标和个人奋斗目标，使之成为班级和个人前进的动力。由于初中学生具有工作学习持久性不强、耐力不够的心理特点，在目标的实施过程中，还应对目标进行适度的分解，以便产生“跳摘的”效果，而最终实现目标。具体的办法是：班级目标可以细化为学习、纪律、卫生劳动、体育等几个方面，并由各位班委分别承担，使之成为激励班委作好工作的强大原动力。而每一个细项也分解为几个阶段的小目标。这样做，工作难度降低了，学生工作的信心也增强了。随后每两周对班委的工作进行一次民主评议，以目标完成的好坏来评价各班委工作的优劣，工作好的给予将励，鼓励他们进一步干好工作；工作不好的，在肯定其工作成绩的基础上，指出其工作中的问题，指明改正的途径和方法，勉励其在一定期限内认真改正。这样做便于形成团结合作、追求上进、扎实工作的作风和优胜劣汰的竞争机制，便于形成班级自信力、集体凝聚力和荣誉感，也便于班级的健康发展和良好班风、学风的形成。
        这种方法同样适用于对个体的教育转化，特别是对自己   缺乏信心的学生有较好的教育效果。班上的邱学斌就是这样的学生。他的学习成绩在班上是倒数的，因此他对学习一点也不感兴趣，。于是我便在一开学时找他谈了一次话，帮他分析了他的优势，并制定了阶段性学期奋斗目标，鼓励他努力去实现。果然，在随后的一段时间内他像变了一个人似的，不论是听课还是做作业，他都比以前认真了许多，违纪的次数也少了许多。面对他的这种变化我都能给以及时表扬，另一方面也给他指出存在的问题，并和他一起分析寻找解决问题的途径和方法。就这样他的成绩有了很大提高。在期中测试后他有两门功课及格，他对学习的态度也发生了很大变化，学习的兴趣和信心也明显增强了。以前，背文言文对他来说简直是难于登天，而现在像《陈涉世家》这样的长篇文章他都能背的很熟，使同学们对他都刮目相看。
二、语言激励法  
         初中学生对外界事物的变化有很强的好奇心，而对说教很反感。他们开始有了一定的理性思考，但这种思考往往比较幼稚，有时甚至比较偏激。所以班主任就应讲究说话的方式和方法，更要注意说话的场合与对象。恰当的说教不但可以起到教育的效果，而且利于增进师生间的情感。
         实践证明，说教得法不得法其关键是能否抓住教育的挈机。我经常利用周会和晨会的机会，有针对性的谈话。所说的内容多是班内目前的突出问题。但我并不把我的观点强加给学生，而是以一种平和的语气与之交谈，让他们自己分析，自己分辩是非，自己决定处理问题的方式和方法。我时常对他们说：“做事要做就应做到最好。”，“一个人一生不可能不犯错误，但不应该两次犯同样一个错误。”，“一个人最大的敌人不是别人   而是自己。”，“良好的习惯是成功的一半。”……这些看似平常的语言对培养学生的是非判断能力，对提高学生的自我控制能力，对树立学生的正确的生活观和作风，对增强学生的信心都有着很好的促进作用。
三、美文悟读法
        我时常利用晨会给学生读一些有教育意义、与学生的生活学习实际密切相关的文章，使他们从中有所领悟，有所启发。面对一些学生思想恍惚无所师事的现象，我给他们读了胡适先生的《差不多先生》，使之顿悟珍视时间的重要。对一些学生不敬父母的行为，我用学生习作《默读父亲》来感化他们激励他们去理解父母，体谅父母，孝敬父母。当一些学生对学习对自己缺乏信心时，我又给他们读了习作《生活告诉了我》，让他们去学习“小鱼”的精神，去勇敢地面对生活，面对困难。我还给他们读《财富》《眼泪擦干以后》《时间即生命》《使自己成为珍珠》《尽力就是最好》《并非所有人都为金牌而奔跑》……看着他们全神贯注聆听的神态，我知道他们在听、在领悟，在激起心中的思想火花，我相信日后他们必然会从中得到拉起生活航帆的力量。
四、集体帮教法
         对那些学习思想后进生，我则采用集体的力量来帮其转变。其具体做法是建立帮教小组。即以团员、学习思想先进分子为骨干力量，在自愿的基础上与后进生结成对子。每一个团员帮一个后进生，每个成绩好的帮一个成绩差的。
        张建潮的学习思想都比较落后，自从帮教小组建立以后，在团员毛玲玲的帮助下，学习成绩有了很大提高，已不再是班上的刺头，而且在班委换选中以得票第一而当选为体育委员，其工作也较出色，得到了同学们的一致好评。马燕的数学成绩很不好，自从与团员干部朱利梅坐到一起后，学习数学的精神有了很大长进，成绩提高的也很快。
        总之，做好学生的思想工作，就应多研究学生，多研究工作的方式方法。这样工作才会有成效，才有可能全面落实德育方针，才会使学生得到全面的发展和提高。