八下，学生成长的关键期。

放弃还是坚持？这是个问题。

初中三年，六个学期。如果你问我，哪个学期最关键？我认为是八下（八年级下学期）。

如果把学生初中三年的学习过程比作一次长跑的话，那么七年级无疑是起跑，九年级是冲刺，而八年级就是途中跑阶段了。尤其八下，更可看作是这次长跑的一个临界点。

现在已经是八年级下学期的第十六周了，离期末只剩一个月。作为八下班主任，我看到了很多，也思考了很多。我看到班级中的绝大多数学生日渐懂事、成熟、自觉与有责任感，我为此感到深深的高兴；我也看到极少数的学生的学习与生活状态不尽如人意，我也为此感到一丝的忧虑。

我想以下几种情形，值得警惕：

一、 生活双面性。在学校和班级里，他们学习与生活还是比较循规蹈矩，然而一到节假日，他们则是千方百计和同学们（有时候是其他班级或者其他学校的，甚至是社会上的人员）一起，大肆在外面游玩，做一些与中学生行为规范完全不符合的事情

二、  交流欺骗性。为了隐藏自己的不规范行为，对于家长与老师的监管，他们开始学会说谎。这是个危险的信号。我们发现，学生一旦学会说谎，不能与老师进行真诚的交流，那么这个学生学习与生活状态的恶化，也许就拉开序幕了。

三、 学习无趣性。八下学生的生理与心理发育都进入敏感期，他们的世界观、人生观的形成也处于关键期。这个时候他们更容易被社会上的新鲜事物所引诱，而他们如果过于注重学习以外的事物时，要想让他们重新把兴趣与精力转移回学习上来，往往是非常困难的。例如：沉迷网络游戏、聊天交友；过度注重服装打扮；沉迷电视小说等等。

四、 长假连续性。如果学校作为高考、中考考点的话，那么八下学生会有连续的几个长假，包括五一，六月六日的高考，六月十二日的中考等。毋庸置疑，连续三天以上的假期，对紧张的学习是可以起到很好的调节作用。但对于家庭监管不力或者家庭教育方式不科学的学生来说，三天以上的假期，足以使他们全面放弃学习，走向生活的另一个极端。

针对八下阶段的新特点，我觉得以下几种类型的学生，应该时刻加以关注：

一、父母在外地的留守学生。这些学生往往由于在日常生活中缺乏父母的爱而导致亲情真空，从而出现学习放松，生活放纵的状况。对于这一类的学生，我们老师应该给予更多的关爱，来弥补他们本应得到的家庭的那一份爱。

二、 父母在家，但过于溺爱学生。现今由于父母过分溺爱，导致学生放弃学习，走上歪路的事例时有耳闻。对此，我们可以利用家长会、电话交流或者家访，与家长探讨家庭教育的科学性，及时纠正家长可能存在的一些不恰当行为。

三、 学习成绩暂时落后的学生。八下的每一天，对于这一部分学生来说，可能是痛苦的。随着中考时间的临近，他们也为目前的成绩苦恼，为自己的将来感觉迷茫；但由于学习基础、学习方式等原因，他们又很难在短时间内提高成绩。此时，老师与家长的关心与鼓励，也许是他们最需要的。

八下，学生成长的关键期。放弃还是坚持？这不是个问题。

只要我们积极与家长配合，不放弃任何一个学生，给予每个学生更多的关爱，我想我们的任何一个学生自然也就不会放弃。