班主任如何应对学生考前躁动第十五次QQ群讨论笔录

导言：临近中考和高考，我们会发现学生中本来表现比较好的部分同学情绪焦躁不安，有的学生，动则大动肝火，打架闹事；有的学生打情骂，呢呢我我；有的学生上课走神，做白日梦； 有的自修课废话连连，影响他人学习；有的学生违纪违法，偷偷摸摸；有的学生脏话连篇，公然逃避值日，甚至乱丢垃圾。更不要说那些本来纪律、习惯不好的同学了。是一个考前混乱期

一．案例的提出（青春一生）

案例1：某校同学马某，在报了直升生后，开了家长会的当天下午，纠集了几个同学在镇上某小店狂喝老酒，他一个人喝了三瓶啤酒，两瓶黄酒。于晚上8：00回到学校，丑态尽现，胡言乱语。

 案例2：某校同学李某，在九年级模考后，与张某产生争执后，怀恨在心。在放学的路上，再次拦住张某，两人再起争执。张某怒气顿生，拿出身上的小刀刺向李某，不幸刺中李某心脏。在送往医院后，经抢救无效死亡。此事目前已闹反了天。

     在访问几个学校之后，发现一个事实：越临近中、高考，学校的学生事件越多，卫生、纪律越不好，各种规范都在被某些学生顶撞、破坏，各种人性的弊端都体现出来了。

很多带毕业班的老师都被深深的困扰着

二．研讨的议题

今晚需要大家共同研讨的问题有两个 一个是临大考前学生躁动症状出现的原因表现 一个是面对这样的学生症状做为班主任怎么去应对

这是青春的燥动与考试焦虑没有得到很好的释放与引导.需要创造机会让他们放松心理压力.

朋友们,是否可以先让我们从临考学生躁动症状的表现开始谈起?

临考前学生情绪燥动的表现分几类。

一类是升学无望，破摔型的走极端，一般性质比较恶劣；

一类是面对考试成绩起伏比较大的情况下心理不稳，容易出现的失眠，焦燥，易怒 初三和高三的学生面对升学无望容易走极端，认为学校反正管不了我了，我怕谁。喝酒，闹事，疯狂谈恋爱，逃课，看黄书等闹的动静比较大 喝酒的极端事例，上次我讲上届我临班的男生和我班一个男生，两人喝50瓶啤酒。喝多从学校二楼跳了下去。后果相当严重，没有参加07年的高考。现在把学校告上了法庭。

第三类有些学生学校主要是以破坏教室物品为主. 还有就是男女关系混乱.

第四类：还有一类，那就是本身心理素质不太好（成绩不一定差）大考临近，不知所措，人在教室却六神无主，学习难以投入，放松又不敢尽兴，自怨自艾，情绪反常。

第五类。最近我在学生自习时发现看闲书、听音乐、玩手机的现象多起来了，引起了警觉。但是好的办法，还没考虑成熟，所以希望大家不吝赐教。 象是最后的疯狂 特别是这两周。感觉纪律乱了。这周班会我就重点敲了这个问题，但感觉没有敲到正路上。

青春一生的整理：

1、一类是升学无望，破摔型的走极端，一般性质比较恶劣；一类是面对考试成绩起伏比较大的情况下心理不稳，容易出现的失眠，焦燥，歇怒

2、学生面对升学无望容易走极端，认为学校反正管不了我了，我怕谁。喝酒，闹事，疯狂谈恋爱，逃课，看黄书等闹的动静比较大

3、以破坏以宣泄他们自己的不满，主要是以破坏教室物品为主

4、还有一类，那就是本身心理素质不太好（成绩不一定差）大考临近，不知所措，人在教室却六神无主，学习难以投入，放松又不敢尽兴，自怨自艾，情绪反常。

5、成绩好些准备升学的学生，心理素质不稳，容易抑郁，失眠。

6、经常开夜车.感到时间总不够用,心情紧张

7、最近我在学生自习时发现看闲书、听音乐、玩手机的现象多起来了，引起了警觉

8、临考前乱得一塌糊涂。

9、典型的例子：比如中考或高考——在大考来临之际会有一些学生发生“早恋”情况，这不同于一般的“早恋”而是学生在经历一种特殊时期的特殊表现。

10、丢三落四、易受皮外伤、脾气急躁、悲观、有孤独感、与异性交往过密、同性交往过密、不爱回家、喜欢群体活动（也有例外）等。还有个别学生会发成抢劫、打架等行为

其实学生躁动的各种情况我们一般把他们定性为"发泄",一种"破坏".我带01级的时候，他们在高考前夜在宿舍楼前点燃纸飞机，从各个窗口飞出无数燃烧的纸飞机，有些学生把书，作业都点燃了。若不是我们当场制止，就引发火灾了那几晚上我们班主任不敢睡，就在楼下整宿值勤

正如大家都知道——比如开学初，学生的情绪反应也很剧烈——大都是积极情绪一般。这其中是由规律可循的

三．．那么如何看待这种过激反应呢

这种情绪反应是非常正常的——暂且不说原因，只说做法，一般在大考来临之前都会告知学生们可能出现的情绪反应及行为表现，让他们做好心理准备。做好这样的工作，会让学生们心理平和些。 会有很多我们看来并不“正常”的正常表现。

比如：丢三落四、易受皮外伤、脾气急躁、悲观、有孤独感、与异性交往过密、同性交往过密、不爱回家、喜欢群体活动（也有例外）等。 还有个别学生会发成抢劫、打架等行为。 “平时我看他好好的一个学生啊，怎么忽然这样了？”有的老师会有这样的疑问。

是一种看似“必然”的反应

事实上，我们深入讨论一下——大考前后，教师的心态也会发生相应变化，不知道各位是否承认。 家长的心态也有波动，是否要考虑综合将这几个看似“非常的反应”一起考虑一下？

   这就明显表现为考前综合症

大家都是教师——不妨先来分析我们的特殊时期的非常反应——比如大考前后。比如，人在特别紧张的时候一直跑卫生间。

所以我们认为这种反应是“正常”的吧能够比较深刻了解这些看似非常的反应会让我们有的放矢的使用一些方法变得更为有效。而非一看到这类情况出现就束手无措或者暴跳如雷如果一看到束手无策或者暴跳如雷只能说明教师对这段时间的学生的"正常"反应没有预计能力,也就没有了相应对策.

    有些事儿在“平常”想得头头是道，一旦那事儿来了，有些焦虑会不自觉的产生。好比你要上台演讲，在平时我们可能会

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