与青春期的孩子沟通“三要”和“三不要” 
   
    孩子随着青春期的到来，就开始进入强烈的自我意识、独立意识、反抗意识、公平意识和参与意识阶段，他们变得沉默寡言，不愿与家长敞开心扉说自己心里真实的想法，往往把倾诉的对象指向了日记、亲密同学、老师等。据国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究发现：孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是老师，与父母交谈的次数和时间越来越少。如果这个时候，有些家长还停留在对“宝宝的看护和照顾”少年儿童阶段的话，那么极其容易招致孩子的厌烦和抵触情绪，严重的甚至出现“闭锁心理”。于是，在与青春期孩子进行沟通、教育的时候要注意“三要”和“三不要”：

要学会倾听理解，不要刨根问底。这时候的孩子有自己的空间，不愿意把自己的一切都暴露在父母眼皮底下。有些家长一遇到自己的孩子最近有异常或敏感举动时，便紧张兮兮的，完全不考虑他的内心感受，就翻遍孩子的抽屉，私自拆看信件，甚至找孩子当面证实、刨根问底等不尊重孩子隐私的做法。美国心理学家金诺特说：“对一个孩子来说，了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更为重要。”因此，孩子父母和孩子之间要建立彼此信任，相互尊重的密切的亲子关系，父母要扮演孩子良师益友的角色，学会理解，学会倾听，学会冷静，学会沟通。

要做孩子的“顾问”， 不要做孩子的“保姆”。 王女士给予儿子全方位的照顾，把所有的时间都用在照顾孩子身上，而孩子所有的时间都用在了学习和各种课外辅导上了。显而易见，母子沟通的时间就少之又少了，感情的培养失去了土壤基础了。如果家长不论孩子的大事小事都安排的稳稳当当，照顾的无微不至，此种做法在孩子的角度看来，自己永远是他们眼中长不大的孩子，自己还是生活在他们的“管束”之下，感觉到自己不被大人们尊重，久而久之，家庭融洽的气氛和孩子参与意识就越来越淡了。所以，家长要扮演孩子的“参谋”和“顾问”的角色，不要一手包揽，不要插手干预。

要平等对话，不要盛气凌人。有些家长根本不清楚孩子最近在想什么，在做什么，平时又与孩子聚少离多，当孩子成绩或在校表现不好的时候，就加以训斥、责骂，以家长的威严逼孩子束手就擒，以家长盛气凌人的口吻震住孩子。更有的家长不注意场合，在饭桌上给孩子上“政治课”，当着别人的面，把孩子说的一无是处，不堪入耳。所以，家长要把平等意识贯穿于平时的教育细节之处，不要吝赞美之词。