| 网站首页 | 免费初中语文教案 | 试卷 | 课件 | 中考 | 班主任 | 教研 | 作文 | 文学 | 文书 | 帮助 | 留言 | 精品全套教案 | 
您现在的位置: 初中语文教案网 >> 免费初中语文教案 >> 新课标教案 >> 新七下教案 >> 资料正文 用户登录 新用户注册
《安塞腰鼓 》教学设计2

《安塞腰鼓 》教学设计2

[教学目的]
____1.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考。
____2.品味排比句式的节奏、气势与激情。
[教学重难点]
____本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演,塑造了可触可感的艺术形象,但文中更多的是重在写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点;引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句,从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并通过联系生活,加深对生命的思考认识即教学的重点。
[教学设想]
____教学方法
____1.朗读。
____(设计说明:通过读能感受到语言的节奏、气势与激情,感受腰鼓表演中的生命律动。)
____2.揣摩。
____(设计说明:对描绘形象、揭示内涵的关键语句,应当仔细揣摩品味。)
____3.迁移练习。
____(设计说明:。)
____媒体设计
____1.腰鼓表演片段。
____2.课文朗读录音。
____3.迁移练习画面。
[教学步骤]
____一、 导语设计
____同学们,腰鼓表演我们并不陌生,许多大型文艺晚会里有这类节目,现在就请大家先欣赏一个片段(播放表演片段,约1分钟)。这就是安塞腰鼓,铿锵激越,发聋振聩。请大家再看一看有关的文字介绍。(播放文字资料,片刻后提问)什么是安塞腰鼓?(安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行,气势磅礴,独具魅力。豪迈粗犷的动作变化,刚奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。)(学生能概括出一些特点即可)任何文艺形式都是对人生、社会的感受和认识的反映。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景,我们只需看一看便能感受到,但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识,却需要我们用心去体验和感悟。下面我们学习《安塞腰鼓》这篇课文,看看作者是怎样用生花妙笔去描摹一场动人心魄的表演,并揭示其文化意韵的。
____
二、 研习课文
____
(一)速读,整体感知。
____
1.划分结构层次。
____
本文共分为三大部分,请说出作者是按什么顺序来构思文章的。主体部分又可分为四个层次,请用"||"划出并概括层意。(显示结构图表)
____
2.划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。
____
("容不得……一股劲!")
____
3.从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。(学生发表见解,教师点拨。)
____
(句式特点:①排比:一气呵成,气势磅礴,表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量。②前后对应,"挣脱"、"冲破"、"撞开"力量急速递增,使人联想到爆发生命力、排山倒海的社会变革……)
____
(二)精读,重点突破。
____
1. 过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点品读其中一个片断,感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气势 ,来与所要歌颂的生命的力量相辅相助的。
____
2.(播放表演片断,配合录音朗读)请概括本段的语言形式特点,并举例说明其表达效果。(学生发表见解,教师点拨。)
____
(①多用短词短句,简洁有力,清脆响亮;②善用排比,一气呵成,表现气势,渲染形象,节奏鲜明,铿锵有力。)
____
3. 各自放开声音激情朗读,体会语言的节奏和气势。
____
4. 指名朗读,自由评议。
____
5.安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激,更带来思想情感上的震撼。看来艺术欣赏不仅要察其形,更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来,从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。
____
(如骤雨,如旋风,如乱蛙,如火花,如斗虎--这是安塞腰鼓的"形"; 挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞--这是安塞腰鼓的"意";"使人想起……使人想起……使人想起……"--联想和想象是联结"形"与"意"的纽带。)
____
6.小结:前面我们品读主体部分的第一层次,领略了排比句式的节奏、气势与激情,感受了安塞腰鼓的意蕴;又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法。
现在请大家快读其他片断,运用前面学习所得进行赏析,并发表见解。
____
三、迁移练习
____
(播放画面)
____要求:多角度、多侧面观察(正面、侧面;动态、静态;调动各种感觉手段……) 多角度、多侧面联想(由景生情,联系社会,感悟人生);适当运用排比句式;大约200-300字。当堂交流、评讲。
____四、布置作业
____
(一) 自由选择文中某一精彩片段朗读、背诵。
____
(二) 思考课后练习三。
____(三) 完成一课一练。



尊敬的来宾:感谢您阅读《安塞腰鼓 》教学设计2,您现在访问的是初中语文教育网(www.
yuwen789.com)免费教案频道,该栏目资源主要来自网友上传和网上搜集.
作者:佚名    资料来源:不详    点击数:    更新时间:2006-12-17    资料录入:鼓舞    责任编辑:鼓舞 
  • 上一篇资料:

  • 下一篇资料:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关资料
    没有相关资料
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)


      
              Firefox 浏览器 是目前速度最快的浏览器之一,是世界排名第一的公司google开发的产品, 它占用资源更少,运行更稳定,并且可以让你不再为 病毒、木马及恶意网页等安全问题而烦恼。请点击上面的图片免费下载安装.