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沪教版教案系列：六年级上《妈妈的帐单》教学设计

沪教版教案系列：六年级上《妈妈的帐单》教学设计

梅园中学 张秀玲

教学目标：

1、在理清课文内容的基础上，感受母亲宽容、无私的爱，懂得主动帮父母做事。

2、理解母亲给彼得开帐单的原因，领悟父母在子女培养、教育中用心之良苦。

3、品味文中富表现力的语句，学习文章情节设计的严谨、巧妙。

教学时间：一课时

教学过程：

教学环节			教师活动预设	学生活动预设	设计意图
导入课文，默读课文，整体感知。			1、导入新课，引发学生思考。 2、训练学生概述课文，初步评判文本的能力。	默读课文，扫除阅读障碍，试着概述课文。思考：课文主要写了几个人物？分别是谁，讲了一件什么事？	本文的篇幅较短，情节较曲折和吸引学生，课文内容较易于把握，此时可着重训练学生的概括和的语言表达能力。
感受、体会母爱的宽容、无私。进而肯定母亲的教育方式。			1、进行换位思考，比较不同帐单所传递信息的差异。 2、顺势引导、适时点拨，适当归纳小结。	1、学生自由发言，畅谈读后感受， 2、学生关注母亲帐单的内容及彼得的反应，进而感受母爱的高尚之处。	为了让学生能更好地参与、探讨和学习，宜创设自主开放式的课堂，使学生提升兴趣，真正沉浸于文本，把握课文主旨。
品味语言，进而体会文章巧妙的设计与构思。			通过提问加以过渡和引导：彼得的转变是否合情、合理？	学生为寻求答案会从文中找依据，从而自觉关注、品味关键词句。	既训练学生的品读和思辩能力，也锻炼了口语，同时加深学生对文本的理解。
整体感悟，讨论总结学习本课后有何收获。			引导学生比较两张帐单有何不同。总结：无声的母爱使一个不懂事的孩子变得懂事了，母爱是无价与无私和宽容的。	发挥想象：把这份母亲的帐单列详细点。讨论：亲情和金钱哪个重要？学生对文章的认识会更深入，体会也更深。	把语文学习和生活实践结合起来，把阅读和写作结合起来，综合发展学生的语文能力。
	拓展延伸	同学们，你们是否也有过为父母做事，向他们索要报酬的做法呢？		口头表达，提升思想。		反省自身，深入理解，获得教益。
	布置作业	情节扩写：“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”他在想什么？		在感悟母爱基础上，联系生活，发挥想象，进行片段写作。		培养学生发散性思维，进行写作练习。

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作者：佚名资料来源：整理点击数：更新时间：2007-8-19 资料录入：xiaxia 责任编辑：xiaxia

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