p; *没有这种人，我同谁一道呢？
   十三、课文内容理解
   1、归纳段意
   第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）
   第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。
   第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。
   第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。
   第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
   2、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
   答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
   3、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
   答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
   4、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
   答：承上启下（引出下文的抒情）
   5、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
   答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
   6、第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
   答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
   7、迁客骚人的览物之情是什么？ 答：以物喜，以已悲。
   8、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？
   答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。
   9、作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
   10、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
   答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”
   11、第五段的议论作用是什么？
   答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
   12、词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。
   答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）
   13、在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。（2分）
   （1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
   （2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
   十四、开放性试题
   1、根据本文有关内容和下面的说明，按文中提到的所有地理名称所处的位置，用提供的图例，画出它们的分布示意图。（2分）
  
   图例： 湖泊
  
   江河
  
   峡
   城市
   建筑

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