中考小说阅读精讲
一、知识与能力点
提高小说阅读的能力，提高中考小说阅读题的得分率，最主要的要做到以下两点。
其一，是能够“走进去”，还要能够“跳出来”。
“走进去”就是要求学生（考生）阅读小说时“走进小说的时代，走进作品的环境”，也就是要求学生能够“设身处地”。只有这样才不至于“想当然”地回答问题。比如，2002年广东省的中考试卷第4题的后一问“试设想‘坐车的’心理活动，用一两句话描写出来”，很多考生回答：我是顾客，我是上帝，你就应该拉我，你还应该提高服务质量……答案提供的信息，顾客就是上帝，提高服务质量，都不是上个世纪初习惯用语。这种答案，显然是把“坐车的”“拉”到了现实社会中来了。
“走进去”就是要求学生（考生）阅读小说时“走进角色，走进作品中人物的世界”。就如同演员那样。千万不可以凭自己的喜怒哀乐、个人好恶去回答问题。还举上例，很多考生回答：“你他妈的也不睁开眼看看老子是谁？下车，我就搞定你！”这种答案，显然是考生把自己平时积累的“警匪片”中黑社会老大的语言借用了进来，想当然地写成“坐车的”心理，这是不符合作品人物身份的。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要吃透小说的主题，要把握作品的褒贬倾向，就必须“跳出来”，认真、全面地分析标题以及它和小说的关系。必须仔细审读每一个议论句或段，并且整体思考、概括之。必须好好地从头至尾地把握作者描写人物时用词（特别注意动词和形容词）的褒贬，以把握作者的倾向性。
其二、整体思考、把握小说的所有试题。
一篇小说是一个有机的整体，善于设计试题的老师也一定会注意试题与试题之间的连贯性，思维的整体性。考生如果在考试审题时注意到每一道试题、每一个答案之间的因果、条件关系，那么，这种思维方法，对答题的正确性和准确性，都有一定的启发和引导作用。比如2002年广东的中考试卷中的小说试题3、4、5、6题，就是这样的。第3题“‘祥子真想硬把车放下’一句中的‘硬’字用得好，为什么？”是从祥子的角度设题，第4 题”问中划线的句子表现了‘坐车的’什么性格特点？……”是从“坐车的”角度设题；而以上两题的答案都为第5题“祥子的痛苦来自：（1） 暴风雨　　 （2）”坐车的“冷漠 ”提供了答案的线索或者说是参照物。第6题的答题思路又是上一题答案的延伸。
提高小说阅读的能力，提高中考小说阅读题的得分率，还必须注意掌握并且学会应用以下的知识点：
故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说

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