密布；仅在西南部有一小部分坡度和缓、岗顶宽平的丘陵。　　　　　　　　　　　　
材料三：扬州市地处东亚季风盛行区，因受冷暖空气进退、交替的影响而出现“梅雨”“伏旱”等特殊的天气现象。有的年份还会出现“倒春寒”“秋黄梅”等天气现象。本市也属受台风影响的地区，台风过境时往往造成破坏。 （三则材料链接均选自《扬州地理》）                          
答：                                                                  
参考答案：15.A（B只涉及部分特征，C是分类，D只涉及个别特征）（3分）
16.①不消耗其它能源，②无空气排放污染等问题.（每点1分，共2分）
17.（3分，每空1分）

18.《大自然的现象——风》的选段，运用了拟人、比喻等修辞手法（1分）,对风进行了生动说明（1分）；上文基本是平实的说明（1分）（共3分）
19．影响建一个风力发电厂的因素：①土地面积；②地形特点；③天气现象。⑴．答“不能”，需从上面三个因素中至少选取两点说明，如说明清楚得5分，基本清楚得4分。只说一条理由，说明清楚得3分，基本清楚得2分。⑵．答“能”。可建小型风力发电厂，也需从上面的三个因素中选取两点解说，言之有理即可。（此题的目的并不是要科学地论证扬州能否建风力发电厂，而是要考查学生筛选与比较、提取与整合信息的能力。学生答能否均可，但理由必须充分，必须依据文本并在链接的材料中找到能表明自己观点的信息。主要应从土地面积、地形特点、气候等方面说明理由。例1：答不能。（1）开发稍具规模的风力发电厂，需要相当大的土地面积。而扬州的人口密度高达每平方千米680人，是全国平均人口密度的5倍多，为全国人口最稠密的地区之一。所以不适宜建风力发电厂。（2）建风力发电厂还须考虑气象方面的问题，如乱流、瞬间强风、台风、冰雪、雷电、盐害及风沙等等因素。本市也属受台风影响的地区，台风过境时往往造成破坏。所以不适宜建风力发电厂。例2：答能。（1）扬州市土地总面积6638平方千米，有建一个小型风力发电厂的可能。（2）建风力发电厂要考虑地形高度及障碍物等变化，扬州市地形以平原为主，障碍物不多，有建风力发电厂的可能。）
回放8：
(2004年河北课改区) 阅读下文，完成下列各题。
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家教学设计>设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。   
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种术会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国教学设计>设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 (选文有改动)
1．请给选文拟一个恰当的题目。 
  答：                                                                         
2．教学设计>文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？ 
  答：                                                                         
                                                                               
3．教学设计>文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么? 
  答：     

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