bsp;  分论点 n个（补充和证明中心论点）]
   ⑵方法
   ①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
   ②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
   ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
   2.分析论点是怎样提出的
   ①摆事实讲道理后归结论点；
   ②开门见山，提出中心论点；
   ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
   ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
   ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
   ㈡论据（用什么证明）
   ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
   ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
   ⑶次序安排（照应论点）；
   ⑷判断论据能否证明论点；
   ⑸补充论据（要能证明论点）。
   ㈢论证（怎样证明）
   ⑴论证方法
   ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙
   ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
   ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
   ④喻证法 比喻
   ⑵分析论证过程
   ① 论点是怎样提出的；
   ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
   ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
   ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
   议论文的结构
   ⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。
   ⑵类型
   ①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。
   ②递进式。
   ㈤议论文的语言
   ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
   ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
   ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
   ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
   ㈥驳论文的阅读
   ⑴作者要批驳的错误观点是什么？
   ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
   ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
中考说明文阅读指导
 一、掌握说明文的文体知识：
   （一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
   明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
   （二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的
   掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
   1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
   2．下定义：使读者对概念有确切的了解。
   3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
   4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
   5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
   6．列数字：可以准确地说明事物。
   7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
   8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
   （三）、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
   （四）、说明文的阅读还要注意结构。
   说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
   （五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
   准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格
1． 文章体裁？此文是一篇 。
   诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
   2． 记叙文六要素？
   时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
   3． 找主题句?
   找首段或尾段的议论抒情句。
   4． 文章内容？
   方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
   答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
   5． 材料组织特点？
   紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
   6． 划分层次？
   （1） 按时间划分（找表示时间的短语）
   （2） 按地点划分（找表示地点的短语）
   （3） 按事情发展过程（找各个事件）
   （4） 总分总（掐头去尾）
   7． 记叙线索及作用？
   线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
   作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
   8． 为文章拟标题。
   找文章的线索或中心
   （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
   9． 填写读书卡片。
   按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
   10． 记叙顺序及作用？
   （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
   作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
   （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
   作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
   （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
   作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
   （4） 平叙（略）
   11． 语言特色？
   结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
   形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
   注：必须结合具体语句分析。
   12． 写作手法及作用？
   （1） 拟人手法
   赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
   （2） 比喻手法
   形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
   （3） 夸张手法
   突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
   （4） 象征手法
   把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
&n

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页