错例二的分析只看到事情的表面现象，而没有看到事情的实质，因而也是错的。 
   　　4.错例一对女孩子性格把握不准，对其性格变化原因不能作出正确分析。错例二能够对女孩子性格变化原因作出正确分析，但对其性格的把握还不够全面。 
   　　5.错例一主要分析了女孩子伤心落泪的原因，对自己感动的原因分析还不到位。错例二只是分析了女孩子感动的原因，而自己为什么感动却未作说明。 
   　　【应答策略】 
   　　1.回答这个问题，首先要弄清“六个馒头”在行文上所起的作用。“六个馒头”，字面简单，信息单一，这样极其平常的题目，能够引起读者的阅读兴趣，这是第一个作用。再从故事情节上来看，春游前，女孩子用饭票在学校食堂买了六个馒头，春游期间，同学们为了能让女孩子吃上炒菜和米饭，就以“其实还是学校食堂做的馒头好吃”为由，把女孩子剩下的馒头吃完了，没有了馒头，女孩子只好吃同学们买来的炒菜和米饭，“女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。”由此可见，本文的故事是围绕这“六个馒头”展开的，这是第二个作用。最后从文章的主题上看，文章通过“六个馒头”的故事，表现了同学之间丰厚的友谊，使文章的主题得以表现。回答此题，可从以上三个作用中任选其中一个作答即可。 
   　　参考答案：①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣； ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）。 
   　　2.回答这个问题，第一步要找到“眼圈红了”和“眼圈红红的”在文中的位置。不难发现“眼圈红了”在第③段句末，“眼圈红红的”在第⑥段句末。第二步要结合上下文分析女孩子“眼圈红了”的原因。联系上下文，不难知道由于女孩子的自卑而敏感，她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里难过而哭，所以“眼圈红了”。善良和真诚的同学们把女孩子的馒头吃完后，就请她吃炒菜和米饭，女孩子因此感动、感激而哭，所以“眼圈红红的”。找到了女孩子眼圈红的原因，她当时的心情就显而易见了。 
   参考答案：a.自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过 。b：接受了同学们善良的帮助，感动、感激。（意思对即可。一处2分，共4分） 
   　　3.先找到“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句在文中的位置，联系上下文，我们就会发现，“馒头好吃”只是同学们的托词，其实是想让女孩子和自己一样也能吃上炒菜和米饭。同学们之所以没有明确表示自己的心迹，是因为怕伤了女孩子的自尊心。可见同学们的真正用意除了想让女孩子吃上炒菜和米饭而外，更重要的是为了呵护她的自尊心。 
   　　参考答案：要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分） 
   　　4.这个问题要在整体把握全文的基础上，才能作出正确回答。既要整体把握，又要局部理解。先看甲句，这句话有几个关键词：“犹豫”“颤抖”“张了几张”“极低”，这几个关键词是我们分析女孩子性格的切入点，通过它们再联系上下文，可以看出女孩子自卑、怯懦。运用同样的方法，通过乙句中“洋溢着明媚的笑容”“积极地去帮助别人”“人缘最好”这几个关键词，可见女孩子此时变得自信、开朗。女孩子的性格为什么会发生如此变化呢？回答这个问题，要抓住文中的三句话：“女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。”“回来之后，女孩子变了。”“因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。”从这三句话中可以筛选出一个信息：同学们真诚的帮助改变了她的性格。（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分） 
   　　参考答案：先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格 
   　　5.这是一道开放性的题，只要写出感动的地方，并说明理由即可。 
   　　参考答案：示例：“班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。”女孩子的同学给了她“不着痕迹的馈赠”，又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”，她真是太幸福了。同学们的那份善良和真诚，不但打动了女孩子，让我也好感动。（写出感动的地方1分，写出理由2分，共3分） 
   　　【备考宝典】 
   　　本题着重考查学生对文章整体感知、理解和领悟的能力，要求学生整体感知文章，体会作者的态度、感情，理解文章的内容和思路，领会词句在具体语言环境中的意义和作用。解答这类试题，要学会整体把握，局部理解。即浏览全文，初步形成整体印象，然后揣摩文章的布局谋篇、遣词用句，最后再回到文章的整体上去，获得发展的整体印象，从而对文章的整体达到新的认识。这种“整体——局部——整体”的阅读策略，是解答此类试题应遵循的基本规律。从考生答题情况看，此题得分低，主要还是整体感知上出了问题。不少考生答题时对文章缺乏整体感知，局部和整体对接不上，致使答题出现偏差。比如第3小题，不少考生总是盯着“其实还是学校的馒头好吃”这句话不放，以为是同学们为吃馒头找借口。如果把这句话放到整篇文章这个大的环境中来看，就会发现同学们的真正用意是要帮助女孩子，同时还要呵护她的自尊心。

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