类型1、直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？

对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。

考点之九．标题考查。
　类型1、直接让考生给文章拟标题：　

对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。

对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。

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考点之十． 知识拓展题

类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？

对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

 类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨

对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。

类型3：请你联系实际谈谈你的体会

对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如《词典的故事》（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。

类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。

对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。初中语文教育网

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