中考语文阅读专题辅导_诗词鉴赏答题“三部曲”
 
一、落脚课内，打好基础。
                        　　笔者收集到的全国各地60套中考试题，有43套试题所考诗词选自课内。如杜甫的《望岳》、文天祥的《过零丁洋》、杜牧的《江南春》、陶渊明的《饮酒》、王维的《山居秋暝》、苏轼的《水调歌头》等等，都是“出镜率”较高的篇目。由此看，我们应把主要精力放在精读、细品课内诗词上来，而不应盲目地研读课外的一些较难、较偏僻的诗词。
                        　　二、分析题目，明确重点。
                        　　一般来说，中考诗词鉴赏题依据课标的理念与要求来命制，不会出得很难，其考点可分为基础层级与发展层级两部分：基础层级，侧重于对诗词内容的识记与理解，如填写诗词的作者，填出诗题、出处、体裁，解释关键词句的意思，等等。发展层级，着眼于对诗歌情感体味、手法品析、内容探究等方面的考查，一般以主观题出现，具体涉及到思想感情、艺术特色、整体风格、语言特点、意境揣摩，以及对诗中名句的鉴赏等。诗词学习与备考复习，要注意整体感知，把握全诗的情感基调及风格特点；要局部探究，理解诗中关键词句的内涵与意蕴；要联系时代背景、作者生平，站在一定的高度理解、鉴赏诗词；要学会比较赏析，可比较同一作者不同时期的作品，或不同作者同一题材的作品，在比较中获得更深的阅读体验。
                        　　三、组织语言，进行表达。
                        　　诗歌鉴赏，贵在有自己的体验，贵在能用凝练的语言来表达这种体验。无论是对全诗的感知评价，还是对作者思想感情的体味，在表达时都要注意语言的准确、全面、简洁、得体。此外，还应掌握一定的鉴赏知识与鉴赏语言。例如，对杜甫的诗，历来多以“沉郁顿挫”来评价，而李白，则“雄奇豪放”（或“浪漫飘逸”）。比如古诗词中“柳”的意象颇丰：咏柳颂春，以柳喻美，折柳送别，借柳感怀。融入专业的鉴赏语言，答题水平自然是“更上一层楼”了。