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中考语文现代文阅读课时复习计划(1—4)第四课时

套似地站着——文化便被打造成了。

   这里边有文化吗?真实的历史文化在哪儿呢?打造出来的到底是什么“文化”?伪文化?非文化?谁来鉴别和认定?反正前来“一日游”的游客们只要看出点新鲜再吃点特色小吃就行,没人认真。也许那些对当地文化一无所知的洋人们会举着大拇指连声称好,凑巧被在场的记者拍张照片登在转天报纸的头版上,再写上一句“图片说明”:“东方文化醉倒西方客。”

   打造文化,一个多么糊涂的说法和粗鄙的做法!(选自《杂文选刊》2007年第1期)

    1.本文以“文化可以打造吗”为题,有什么表达效果?针对标题提出的问题,作者表达了怎样的基本观点?

 

2.作者认为,文化到底是怎样形成的?

 

3.作者认为,当下所谓“打造文化”的实质是什么?

 

4.你知道你所在的区域有哪些特色文化吗?请说出一种与大家分享。

 

5.你同意作者的基本观点吗?联系你的生活实际谈谈你的看法。

   

    参考答案:1.以设问为题,使论题鲜明醒目,引人思考。文化不可以打造。2.文化是时间和心灵酿造出来的;是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成的。3.对原有文化的一种资源整合,一种商业包装,一种市场化改造。4.略。5.略。言之有理即可。

(三)不是所有的母亲都无需回报  吉安

亲爱的孩子,今天你来跟我告别,说为了给男友庆祝生日,你要提前赶回学校去,挑选适和他的礼物。我只不过是回了一句,你怎么从来不记得给妈妈买生日礼物呢?你便生了气,说,为什么别人的妈妈都从来没主动向孩子索取过礼物呢?他们疼自己的孩子还来不及呢,哪像你一样,时时地抱怨,况且,爱情怎能拿来与亲情相比呢?

孩子,你或许现在还无法明白,一个母亲,如果不是心里真的有委屈在,是不会抱怨给自己的孩子听的。她宁肯独自一人默默承受,也不愿给孩子的笑容里添上她自己品过的忧愁。或许妈妈真的像你说的那样,不如别人那么高尚无私。上天给了我“母亲”的称号,并不是要求我无时无刻地都要勇敢、坚强、伟大、奉献、无怨无悔。它还给了我每一个女人都有的脆弱、敏感、虚荣、甚至自私。所以你也无权要求妈妈无限制地为你付出,却没有你应该给予的回报。

每一个假期,你都是匆忙地来去,爱情几乎成了你生活的全部内容,你对男友说过的每一句话,都要拿出来咀嚼几次,而后无端地自寻烦恼。你这样地敏感,怎么却忘了你无意中说出的话,也同样让我心烦意乱?你可以逃课去看男友,陪他逛街,聊天,轧马路,你却从没有想过,短而又短的假期,你的母亲同样需要你的陪伴。你除了上网,与男友煲电话粥,走亲访友,又真正有多少时间是分给母亲的?你订了幽默短信逗男友开心,但你却从没有想过给时刻想念着你的母亲也发送一条,让她在无尽的担忧里能够稍稍地得到宽慰。

其实你小时候,就已是个自私的孩子。你让母亲早起为你做饭,饭菜不合口味便拒绝去吃;放学后常常不说一声,便与别的同学跑去玩到天昏地暗,让妈妈在黑暗里大街小巷地哭喊着找你。你考试之前从来都是没心没肺地丢给我一句,说,这次怕是考不好,不要我对你抱太大的希望;可是孩子,你一味地要求母亲对你负责,那么,考出优秀的成绩,是不是你应该给予我的回报?你告诉男友,爱情需要彼此付出,那么,一辈子都无法割舍的亲情,难道不同样需要我们用心地呵护?

并不是妈妈嫉妒你对男友的痴狂和迷恋,毕竟,爱情亦是一种情感的体验和滋养。妈妈只是希望你能在对爱情的回报里,想起妈妈曾经为你付出的22年的汗水和辛劳,想起你肯拿一生来回报男友给你的一年的爱情,那么,是否应该拿一年的关爱,给予永不会停止爱你的母亲?这样的索取,比起妈妈的付出,比例严重地失衡;但我仍然知足,即便你在母亲的生日,什么也不买,只是打个电话,让我听到你的祝福。即便你在假期游山玩水,却记得途中给母亲报声平安,让我不至于担心而半夜失眠。即便你对待学习漫不经心,但在讨要补考费的时候,知道对母亲说声抱歉。

这样的回报,我想许多的母亲,都会需要。而敏感的我,只不过比她们记得清晰。我知道让一个孩子,记住母亲的每一点好,且知道一一地回报,是太过于苛刻。只有当你自己也有了孩子,且要为他一次次的冷漠和无礼,而流与汗水一样多的眼泪时,你才会真正地明白,母亲所要求的回报,其实是多么地微不足道。而你,却为这样卑微的索取,而觉得自己的母亲,没有书中所写的那样,无私和伟大;那么,亲爱的孩子,真正自私的那个人,又究竟是谁?                            (选自《2006年度中学生最喜欢的真情故事》)

1.全文运用内心独白的形式,将女儿                和                 进行对比,同时还插叙了                             。

2.俗话说,人心都是肉长的,母亲的心又何尝不是肉长的呢!请用文章中的词语说说,母亲除了坚强、伟大之外,还有什么?

 

3.文章运用第二人称的写法,这样写的好处是什么?

 

4.文中的“孩子”是一个怎样的人?

 

5.全文抒发了母亲怎样的情感?

   

    参考答案:1.对男朋友的关心;对父母的隔膜;女儿小时候就很自私的故事。2.脆弱、敏感、虚荣、甚至自私。3.便于抒发作者的真情实感,增加文章的真实性和感染力。4.对男朋友很关心,对父母很隔膜的比较自私的孩子。5.抒发了母亲不被女儿理解的痛苦和伤感。

(四)温暖的羊皮手套   詹谷丰

这年冬天奇寒,零下十七八摄氏度的低温冻裂了户外的自来水管,也冻裂了米蓝那只唯一的左手。

去买双手套吧。看着女儿那只红肿皲裂的手,母亲心疼地说。

米蓝不做声,泪水慢慢凝聚,簌簌滚落下来。

母亲知道触到了女儿心中的伤口,不再言语。截肢以后,只要有人提到手或与手有关的话题,情感细腻的米蓝都会触景生情,暗自垂泪。半年多了,米蓝还未从失去右手的悲伤中复原,她几次想到过轻生。

看着女儿用左手艰难笨拙地握笔的样子,母亲的心就一阵一阵

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作者:邱员太    文章来源:罗湖中学    点击数:    更新时间:2008-4-29    文章录入:鼓舞    责任编辑:鼓舞 
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