名师点评2008年河北中考各科试题
 
语文： 发挥导向作用

　　市第四十中学语文把关人　谷轶

　　有浓厚的语文味，具有强烈的人文性和鲜明的时代气息，是2008年河北中考语文试卷的特点。试卷着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，对考生的语文素质有较好的评测功能。主要特点如下：

　　1、整张试卷与前两年相比，在题型的设置上稍有变化。例如，2008年试卷的前两道题是考查拼音和生字的选择题，这是河北省多年来语文中考首次出现客观题，以选择题的形式来考查的内容比较广，但这种变化也在人们的意料之中，因为2008年语文学科的考试说明提到了这一点。同时，漫画题成为今年中考语文综合实践活动题的素材，形成2008年试题的一大亮点。

　　2、选材注重不同学科不同领域知识的相互渗透。和往年一样，今年的语文试题在选材方面视野开阔，不仅仅局限于语文本身，而是努力渗透到不同学科，不同领域。在积累运用方面，涉及文化教育、艺术、体育、新闻等多个领域；在阅读方面涉及自然科学、文学作品等等，这不仅增加了试题的文化含量，也增加了试题的可读性。

　　作文题目贴近孩子们生活

　　本次作文的命题方式打破了前几年话题作文的命题方式，用半命题和全命题作文的形式出现：《那一刻，我们 》和《我们的生活充满阳光》(二选一)。这是两道积极乐观的题目，贴近孩子们生活，内容充满着期盼，充满着激励。

　　这两篇作文透露出强烈的叙事性和抒情性，在选择文体上应以记叙文为主，写作能力较强的学生可以写成抒情散文。《我们的生活充满阳光》从文题的内涵看，侧重考察学生对生活细节的观察能力和感悟能力，应尽量打开思路，把目光投向生活的各个层面，在家庭、学校、社会生活中搜寻角度。

　　对题目中的“阳光”、“我们”等要素不能遗漏，在选材谋篇时，紧紧扣住“阳光”这条主线，以“我们”为圆心，以“我们”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我们”“充满阳光”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。要注意写实性的描写，避免以虚写虚，不仅要写出“阳光”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“阳光”背后的内涵；在人称运用上，要紧扣文题中的“我们”二字，发挥第一人称在抒情叙事方面的优势，以事感人，以情动人。

文科综合：

　　把握时代气息，凸显生活意义

　　本次中考文科综合试卷强调试题与社会实际的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。

　　思想品德部分

　　市第四十中学初三思想品德把关人　冯宇

　　1、2008年的中考思想品德在2007年的基础上，新增加了乐观向上、热爱生活板块。此次考试28题，就将这一新增加的板块与法律部分进行了巧妙的整合。这也提示我们今后的教学中要认真研读《课标》及《考试说明》。

　　2、紧扣时事政治，突出重大政治事件。

　　2008年中考试题中包括巴厘岛路线图、党的十七大、改革开放30周年等2007年4月到2008年6月一年中的重大时事政治事件，时代感强。

　　3、“国情国策”和“学生健康成长”是今年试题的两大主体内容。试题成功地将这两大主体内容融合起来。如28题漫画题，将中学生放在人格尊严权受侵害这一现象面前，考查中学生应有的态度和方法，涉及到了法律意识、维权意识、调控情绪、乐观向上。

　　历史部分

　　市第四十中学初三历史把关人　刘建国

　　一、整体评价

　　河北省2008年中考试题，遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求。试题关注了对主干知识的考查，摈弃了2007年战争的主题。

　　二、试题特色

　　1、试题立足课本，突出考查学科基础知识的同时重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力。比如：考查英法联军火烧圆明园、国共合作、近代社会生活等等。

　　2、试题关注时政热点问题，体现了时代性。如南昌起义、周恩来诞辰110周年、中外改革对比、改革开放30周年等在试题中都有体现。

　　3、试题重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法。如：31题考查经济全球化，给出了飞机组合图片和中国加入世贸组织的图片，选择题中的苏联经济发展，给出了苏联经济发展的表格来探究问题。

　　4、试卷图文并茂，试题难度不大，充分体现了开卷考查的特点。比如：给出建军节邮票的图片让学生判断其历史渊源等。

　　5、试题注重对于主题、专题的考查和中外历史的结合。强调了知识的对比和联系。比如：列强的侵略、近代生活、国共合作等。

　理科综合：

　　贴近生活实际，考查学生能力

　　物理部分

　　市第四十中学初三物理把关人　马剑

　　本张试卷的物理部分涉及到了安全用电常识中的不合格的移动插座、侦破案件时常用的脚印与人体特征的关系、电热器的改造、过山车等等，都是学生比较熟悉的事物。几乎每个题都有一定的背景，每个题都能解决一个生活中的实际问题。

　　试卷重视科学探究能力的形成，其中，热学探究题需要学生的数据分析能力、测量密度的两种方法对比，需要学生的评估能力，另外还有归纳能力和表达能力等等。这说明今后教师在教学中需加强对学生科学探究能力的培养。

　　整张试卷紧贴教材，难易度适中，知识和能力的考查以物理教学主干内容为主。加大了试题的开放度。例如，“针对一个实验说出几方面的物理知识”、“评价一个移动插座的不足之处”这些命题形式，有利于考查学生运用知识的能力和发散性思维能力。

　　化学部分

　　市第四十中学初三化学把关人　陈国兴

　　今年的化学试题总体难度不大，注重了基础知识和基本技能的考查。选择题部分考查了化学变化、溶液、元素周期表、金属活动性顺序、实验操作等主干知识，总体比去年简单，能够使学生从一开始就进入考试状态。

　　填空题既考查了基础知识，又考查了学生的基本技能。以奥运火炬为背景考查了丙烷燃烧化学方程式的配平、水的电解；以奥运主体育场“鸟巢”为背景考查了金属材料等中学化学的重点知识。推断题以甲烷的燃烧为背景考查了同学们的逻辑推理能力，知识应用的能力。

　　探究题部分考查学生的思维能力。如第37题以生活中某些胃药能和过多的胃酸反

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