在成长的愉悦 ，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐；日新月异的社会、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A小C等。

②不能使用试卷中的阅读材料。

3、湖北武汉卷

（一）

因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

要求：

我手写我心，言之有物，有真情实感；文体不限（诗歌除外），题目自拟。

（二）

请以“水”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：我手写我心，言之有物，有真情实感，文体不限（诗歌除外）。

4、湖北宜昌卷

（一）

也许你常常感叹自己缺少美；或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开眼发现美，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：

可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名、校名。

（二）

请你再次品读“阅读”部分第一大题中提供的四段材料。设想有这样的一座小屋：它具有四段材料所表面的自然美和环境美。请你根据材料表现的意境进行合理的想象，用优美的语言对你设想的小屋及其四周的景物进行描写，写出诗情画意，写出那山、那水、那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣……

题目：我的梦中小屋

要求：

字数在350个左右；如果写诗，不少于20行。注意：不要翻译原文。

5、湖北仙桃、

天门、潜江、

江汉油田卷

以“乐园”为话题作文。

要求：

不得少于600字，文体不限，诗歌不得少于20行，文中不得出现真实的人名、校名和地名。

6、湖南长沙卷

（一）

青春是无价宝。青少年的成长过程中，不权需要我爱质营养滋养身体，更需要良好的精神养料——心灵鸡汤，来滋养自己的心。我们的学习、生活中有不少精神养料：理解是养料，鼓励是养料，善意民的批评也是养料……

请以“心灵鸡汤”为话题，自拟题目作文。

要求：

①文体不限，不少于600字。

②注意选材立意，写出真情实感。

7、湖南益阳卷

（一）

微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。

以“微笑”为话题，自拟题目作文。

要求：

有真情实感，内容具体。文体不限，不少于600字。

8、安微卷

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画说：“你们认为这福画哪些地方画得精彩，哪些地方画不得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学认为是糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……

最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想到向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：

    请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

9、河南卷

（课改实验区）

（一）

题目：最美丽的               

先在横线上填写合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

（二）

阅读是人生难以忘怀的体验和过程，阅读，让我们走进了缤纷多彩的世界；阅读，使我们的精神家园丰富而高尚。

请以“课外阅读”为话题，写一篇文章，所写内容必须在话题范围之间，题目自拟，但不能直接以话题为题目。

要求：

①请先写出完整的题目；

②除诗歌以外，文体不限，600字左右。

10、陕西卷

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